Web 2.0

Web 2.0, hva er det egentlig?

De siste fem årene har det vokst fram et stort engasjement i det læringsrike samfunnet i Web 2.0. Stikkord er kollektiv intelligens og laget av folket. Brukerne jobber sammen istedenfor på egenhånd.

Tim O`Reilly i O`Reilly Media har funnet opp begrepet Web 2.0 og mener at Web 2.0 er den nye generasjonen nettjenester, som vektlegger samarbeid og deling mellom brukerne.http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html. En generell oppfattelse av en Web 2.0 nettside er at den skal ha minst en av disse egenskapene;

· Frihet til å dele og å gjenbruke.

· Åpen kommunikasjon mellom brukerne.

· Legger vekt på strukturering og kategorisering av informasjon.

· Felles gode

· Brukerstyrt

Web 2.0 handler om å skape relasjoner mellom mennesker i cyberspace ved bruk av Sosial Software. Sosial Software er et begrep som omfatter forskjellige former for kommunikasjonsverktøy som for eksempel; blogger, nettsamfunn, wikis, google og chatter. Sosial software skal være lette å bruke, lette å kjenne igjen, lette å finne og ofte gratis for bruker. Eksempel på programmer i Web 2.0 er Facebook, Twitter, Youtube, Wikipedia, Flickr, Nettby, osv. http://no.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Formålet med web 2.0 er at kommunikasjonen mellom brukerne skal være mange til mange og ikke en til en, slik som E- mail. Brukerne skal lett kunne diskutere, ytre sin mening om f. eks diverse nyhetssaker, komme i kontakt med andre mennesker, dele filer som video, bilder, musikk osv. Web 2.0 kjennetegnes ved at informasjonen er laget av brukerne og for at delingskulturen skal gå kjapt. Kommunikasjonsbruken skal være dialog ikke monolog. Web 2.0 gjør at nettet blir rikere for alle.

Hvis jeg skulle tatt Web. 2.0 i bruk i mitt pedagogiske arbeid ville jeg først og fremst informert alle mine elever grundig i nettvett og nettregler. http://www.slettmeg.no/lover. Satt klare grenser om hva som er lov og ikke, og hvilke konsekvenser det vil bli om man ikke følger disse.

Som en fremtidig samfunnslærer ville jeg opprettet en fagwiki som var avgrenset til ett tema/område, hvor elevene kan legge inn sin kunnskap og læring sammen med andre, supplere og korrigere hverandre. Eksempel på en fagwiki: http://kunsthistorie.com/fagwiki/Portal:Arkitekturhistorie.

Ett annet alternativ hadde vært og å opprettet en blogg hvor elevene kunne diskutert omtalte samfunnssaker, temaer som dem selv engasjerte seg i og aktuelle samfunnsdebatter. Utfordringen her blir å hele tiden ha kontroll på at elevene ikke misbruker Web 2.0, at de blant annet gjør det de skal, og at de f.eks ikke sender hverandre facebook meldinger i timen.

Publisering av skoleoppgaver/tekster på åpent nett har sine fordeler og ulemper. Mobbing, krenkelse av medelever er noen av disse ulempene åpne grupper som blogger kan føre til, men fordelene er ganske mange. Elevene får utbytte i andre elevers kunnskap, tanker, meninger og ideer kontra lukkede grupper hvor f. eks. bare en klasse har tilgang til informasjonen. Det vil være lettere for foresatte å gå inn å sjekke elevens arbeid og hente annen relevant informasjon om man ikke har publisert dette på en lukket gruppe som f. eks Fronter, som man må ha passord og brukernavn for å komme inn på.

Jeg tror en god blanding av disse lukkede og åpne gruppene kan være en bra løsning ved at informasjon som kun angår brukerne som har adgang til lukket gruppe publiseres der, og annen info som kan være nyttig for andre publiseres i åpne grupper.